1988年，阳光语言创始人何玲教授从中国人民解放军第四军医大学进入一军区医院实习。在跟随带教医生的一次出诊中，她遇到了一个改变她一生的女孩。
这位女孩尚处于学龄，由于口语表达存在着明显的缺陷而受到同学的嘲笑、霸凌，最终不得不选择退学，性格也因此变得沉闷、自我封闭。母亲带她辗转多个医院，医生均束手无策。于是，母女二人带着最后的希望来此求医，得到的结果却是：女孩的发音器官没有问题，但目前没有解决办法，只能回家自己多练习。
这让当时作为“准医生”的何玲教授倍感震惊——面对语言障碍这个“不痛不痒”却让患者和家庭都饱受身心摧残的“小毛病”，医生竟然束手无策，这是让一个当时初出茅庐但踌躇满志的医科生所不能接受的。于是，何玲教授开始出入各大图书馆查阅相关资料，却发现，无论国内还是国外，相关资料都十分匮乏，几乎是医学界的一个空白。
这种“无据可查”的情况更坚定了她研究语言障碍的决心。自此，何玲教授开启了语言障碍研究的漫漫征程。阳光语言就是在这一历程中诞生的。
阳光语言品牌始于1988年，由何玲教授创立。2004年阳光语言正式建立发展，是中国第一批语言障碍矫正实践+科研为一体的专业语言矫正机构。历经37年，阳光语言已发展为集科研、教学、康复训练和师资培训为一体的科技集团，并在全球二十余个国家帮助数万语言障碍者恢复语言健康。
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国内最早入局语言障碍研究，致力于让每一个语言障碍者都能正常讲话
相比于重大疾病，语言障碍通常不伴随明显的躯体痛苦或生命危险。相较于癌症、心脑血管疾病等重疾的直观症状，其外在表现更易被归因于“表达习惯”“性格内向”或“注意力不集中”等非病理问题，导致语言障碍不管在社会层面还是医学界，都没有获得足够高的重视。
同时，在医疗资源分配中，传统医学更侧重器质性疾病，语言障碍所属的“沟通障碍”领域长期被边缘化。许多基层医疗机构缺乏语言病理学家，加之儿科医生或全科医生常忽视语言评估，导致漏诊率极高。同时，相关专业人才的匮乏也直接限制了该疾病早期干预的可及性。
此外，语言障碍的病因复杂，涉及神经发育、脑损伤、遗传、听觉障碍等，跨越语言学、康复学、教育学、心理学、神经学等多个交叉学科，研究门槛高、难度大。
上述因素叠加，导致语言障碍成为了一直被忽视、但却深远影响个体的社会融入与心理健康的“顽疾”。
这正是阳光语言致力于突破的困境，公司以“让每一个语言障碍者都能正常讲话”为使命，致力于填补语言障碍研究与康复领域的空白。
阳光语言创始人何玲教授于1989年毕业于中国人民解放军第四军医大学，为医学硕士、中国唇腭裂诊治联盟会员、美国言语语言听力协会会员、一带一路暨金砖国家技能发展国际联盟儿童康复分委会副主任委员、多所高等院校特聘客座教授。
阳光语言创始人 何玲教授
何玲教授是国内最早进行语音病理学研究的专家之一，自1988年开始潜心研究语言障碍的发生机制和矫正训练方法。她研究发明了《AFPS》《AFPP》《AFPR》 等多种语言障碍矫正方法及《AFPC》《AFPD》等儿童发育障碍康复训练方法，发表学术论文数十篇，获多项国家级专利。
在何玲教授刚开始进入语言障碍研究领域时，国内可供参考的文献可谓凤毛麟角，英美等发达国家相对丰富，但由于语言学和发音方式存在较大区别，参考性较低。从1988年至2004年，阳光语言创始团队一边研究国外文献，一边在国内进行案例研究与积累，团队花费了十余年时间深入社区、学校调研，获取一线临床数据，并进行了扎实的理论基础研究。
在何玲教授的带领下，阳光语言建立了国内首家语音矫正师培训基地，并作为当时唯一受邀的语言矫正中心，加入中国唇腭裂诊治联盟。此外，阳光语言还是美国言语语言听力协会正式会员，并获得包括实用新型专利、软著及作品著作权等十余项资格证书。
迄今为止，阳光语言已经深耕语言障碍研究与训练长达37年。这其中，也有一个令人动容的“创二代接班”的故事。阳光语言科技集团总裁顾凤仪，不仅是阳光语言团队的中坚力量，还是何玲教授的女儿。
阳光语言科技集团总裁 顾凤仪
顾凤仪自小便清楚，自己的未来与“语言矫正”事业密不可分。母亲以及整个家庭对“语言矫正”的执着与付出，让她深知这份事业不是生意，而是改变他人人生的事业。为了将这份事业传承好，顾凤仪先后就读于复旦管院以及约翰霍普金斯大学，系统学习管理、金融及教育学；后又远赴纽约，服务于一家服务语言障碍（和学习障碍）人群矫正及康复的NGO组织，接触到该领域专业的管理体系及前沿医教方案，从管理和教育维度来提升阳光语言的企业竞争力。
在团队方面，阳光语言搭建了横跨医学、语言学、康复学、心理学、教育学的多学科交叉专家顾问团队，每个环节都有相应的专家和智库资源支持，为学员提供从矫正前专家联合评估到训练中动态评估再到矫正效果验证的全流程解决方案。值得注意的是，阳光语言团队有一半以上的员工都已在公司工作十余年。
由于语言障碍训练属于医学康复领域，十分依赖实践经验，理论知识在实践运用中无法普遍适用于每一个个体。因此，阳光语言团队在数十年的实践中始终坚持针对每个学员的个性化情况定制训练方案，积累了大量的案例和实践经验，为训练效果与效率的提升奠定了基础。
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三大专利方法论、四维效果保障体系，从根源解决发音难题
目前，阳光语言已经打造了完善的服务流程，涵盖“中心考察/线上咨询——专家联合评估确定干预方案——选择训练方式——入学能力测评——制定训练计划——计划实施与跟踪——定期测评与优化——达成效果”九大步骤。阳光语言专业团队会对学员从听力、口腔结构、发音表现、认知理解等多维度进行评估，诊断该学员语言障碍的致病原因与机理，提供个性化的精准解决方案，并根据学员的理解力、接受程度、发育水平的动态变化定期优化调整训练方案。
在此过程中，阳光语言搭建了效果保障体系，包括“训练师——学科督导——主任督导——学部督导——专家督导”的四维监督体系。在学员具体训练的过程中，公司会配备多个专业训练师进行多对一指导，从语音、行为、认知理解、心理等方面为学员提供联合训练指导。目前，阳光语言的全职康复师有100人左右。
阳光语言线下中心训练场景
在效果保障体系中，学科督导团队负责从各个细分学科进行方法监督、提供技术保障，以保证训练的精准性；主任督导则从横向角度监督各个训练环节的进展与可优化空间，进行训练监督与把控，保障质量；学部督导主要侧重于进度督导与疑难问题解决；此外，专家督导负责方向把控和检阅，为训练方案提供权威保障。
在技术积累方面，得益于深厚的跨学科知识与学术研究积累以及实践经验，何玲教授开发出了AFPP、AFPR、AFPC 三大专利方法论，为阳光语言建立起独有的技术壁垒。
《AFPP完美语音矫正法》是何玲教授经过三十多年研究和反复临床实践独立研究发明的矫正方法，适用于多种原因导致的功能性和病理性言语障碍，曾经在国际康复大赛上代表中国获得金奖。该方法以系统的语音分析和功能分析为基础，通过独创的精准功能训练和语音要素矫正方法，从根本上解决语音问题。同时，该方法还可以针对其他相关问题进行同步干预，达到快速、彻底和完美的效果。
其中，“A”代表Analysis，指科学全面的评估分析，包括诊断分析和训练过程中的评估分析；“F”代表Function，指精准功能训练，是在科学的功能分析基础上，针对学员存在的言语及相关功能问题进行精准的强化训练。顾凤仪强调，阳光语言很注重功能训练，通过训练改善学员的肌肉力量与协调性，优化发音器官的功能表现，使学员具备正常发音的基础条件，从根本上解决阻碍正常发音、说话的生理问题，而不是仅仅让学员机械地模仿正确发音。“我们的学员年龄跨度很大，小到两岁、大到六十多岁，由于年龄限制，有些学员可能在理解能力上有所欠缺，但是得益于功能训练，他们的发声都得到了明显改善。”
“P”代表Pronunciation，指语音要素训练，是在科学的语音分析基础上，针对学员存在问题的语音要素进行训练，以保证训练的高效性。“语音要素是多种多样的，并且每个学员针对一个要素的错误可能各不相同，因此，我们结合多年的经验，把每个发音的错误情况和纠正的方案都进行了精细拆解，从而形成一套适配学员个性化情况的、高效快捷的解决方案。”顾凤仪补充道；最后一个“P”则代表Perfect，指同步完美化训练，是在发音矫正的同时，尽可能同步解决更多的相关问题，如语言节奏、声调、音色等，达到整体能力全面和最大化提升。
《AFPR口吃矫正法》是何玲教授经过三十多年研究，同时借鉴国际先进矫正方法，并立足上万成功案例总结而成的针对不同类型的口吃矫正方法。该方法以系统的语言功能和语言心理分析为基础，通过精准的功能补偿训练和科学的语言节奏训练、加上专业的心理辅导（成人）或心理支持（少儿），从功能和心理两方面着手，解决口吃的根本问题。
《AFPC综合干预法》是何玲教授独立研发出来的针对自闭症和儿童发育迟缓等综合能力问题的本土化干预训练体系。其核心内容包括专家分析评估体系、独有的功能训练技术、语言开发和全方位的语言能力训练方法，以及认知训练、行为干预、社交能力训练等多项关键能力训练方法和技术。
此外，阳光语言已经打造了完善的产品矩阵，涵盖了多样化的训练方式，包括线下1V1训练、在线1V1训练、小班指导训练、家长培训指导、居家训练指导、集体训练营、群体融合训练。
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超23000名学员顺利毕业，将持续提供低门槛、低成本、普惠更多患者的解决方案
据顾凤仪披露，目前，语言障碍康复行业还存在着较为明显的行业规范问题，未能充分形成推动行业发展的合力。此外，目前语言障碍康复领域的专业人才还较为稀缺，且缺乏针对前沿康复技术和理论的系统性课程，使得从业人员知识更新缓慢。针对这些难题，阳光语言正在与高校合作建立实习基地，培养相关人才，并尝试发起一些相关的团体标准，助力行业定制更加统一的语言障碍判断、分型标准。
此外，由于语言障碍康复周期较长，需要花费大量的时间、精力以及资金成本。因此，如何让语言康复能真正走进日常生活，让更多孩子能坚持下去，以低成本方式提供高质量解决方案尤为关键。目前，阳光语言正在接入AI，推出降低训练门槛、价格低廉、能够使更多人获益的训练内容。
值得一提的是，2020年，阳光语言的业务还以线下为主，突如其来的疫情使得公司面临业务停摆的风险。公司仅用一周的时间便实现了评估业务的线上化，仅用不到三周的时间便完成了干预训练的线上化，为公司后续的远程线上服务奠定了良好的基础。据顾凤仪披露，经过五年的验证，阳光语言的线上服务在效果方面能够达到与线下同样的水平。
目前，阳光语言的线下训练基地在北京和长春，北京有三家门店，长春有两家门店，在线训练则覆盖范围更广，学员基本遍布了全国所有省份。迄今为止，已有超23000名学员从阳光语言顺利毕业，其中还涵盖了国外学员和线上学员，如今都已很好地融入了学校、工作和更广阔的社会环境中。
未来，阳光语言将继续打磨优化现有的解决方案，为学员提供更高质量的训练服务，让他们以更快的速度实现正常讲话交流；同时，公司将继续探索语言障碍康复的新路径，加强对训练师的专业化培养。长期来看，顾凤仪表示，公司将持续深耕在语言障碍康复领域，促进行业标准化发展，加快公司国际化步伐，争取普惠更多患者。
“我们团队一直秉持着‘真诚关怀、高度负责、不断进取、追求完美’的初心，我们一直没有把阳光语言的业务当做一份‘赚钱的生意’，避免事业过度商业化，而是秉持着对每一个学员负责的态度，通过科学的方法，在能力所及范围内给学员最好的训练。”顾凤仪介绍道，“并且，我们追求完美化的矫正，说话是为了交流，为了让个体通过语言表达更好地融入社会。因此，我们不止步于仅让学员能够发声、发出近似音，而是像正常的普通人一样讲话。”
